प्रश्न 3. कटु सत्य को प्रिय और मधुर कैसे बनाया जा सकता है? (पृष्ठ क्र.-7 अनुछेद-2)(H-609)
उत्तर. वाक्चातुरी से
प्रश्न 4. मीठी एवं कर्कश वाणी के लिए किन-किन पक्षियों का उदाहरण दिया जाता है?
(पृष्ठ क्र.-68 तुलसी दास के दोहे) (H-601)
उत्तर. मीठी वाणी के लिए कौसल तथा कर्वश वाणी के लिए कौए का उदाहरण दिए जाता है।
प्रश्न 5. पाठ के आधार पर ‘जिज्ञासु’ शब्द का अर्थ बताइए।
(पृष्ठ क्र.- 7 शब्दार्थ) (H-614)
उत्तर. जानन की इच्छा रखने वाला।
लघु उत्तरीय
प्रश्न 6. पाठ के आधार पर लुकमान की एक विशेषता बताइए? (समझ आधारित) (H-609)
उत्तर. लुकमान एक बहुत ही बुद्धिमान व्यक्ति लुकमान एक बहुत है।
प्रश्न 7. पाठ के आधार पर जीभ की दो विशेषताएँ बताइए। (पृष्ठ क्र.-6) (H-609)
उत्तर. 1. यदि जीम अच्छी है तो सब अच्छा है
2.यदि जीभ खराब सब खराब है
प्रश्न 8. बातन हाथी पाइए, बातन हाथी पाँव” लोकोक्ति का अर्थ लिखिए। (पृष्ठ क्र.-6) (H-606,H-614)
उत्तर. यदि आप अच्छी बात करते हैं तो आप किसी को भी अपना बना सकते हैं और यदि आप कड़ती बात करते हो तो आपको मार मिलेगी।
प्रश्न 9. दिए गए शब्दों के हिन्दी समानार्थी शब्द लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। (H-620)
(अ) इम्तिहान = परीक्षा
वाक्य = हमें परीक्षा में उत्तीर्ण होना चाहिए।
उत्तर.
(ब) गुलामी दासता
वाक्य = गुलामी किसी भी जीव को पसन्द बुद्धी
(स) होशियार
वाक्य = मोहन एक समझदार बच्चा है।
प्रश्न 10. वाणी का किस प्रकार उपयोग करने से स्वर्ग और नर्क की प्राप्ति होती है? (H-616)
उत्तर. वाणी का सदुपयोग करने पर स्वर्ग तथा दुरुपयोग करने पर नर्क की प्राप्ति होती है।
दीर्घ उत्तरीय
प्रश्न 11. कटु वचन बोलने पर क्या-क्या हानियाँ हो सकती हैं? आप अपने शब्दों में लिखिए। (समझ आधारित) (H-605)
उत्तर. कटु वचन बोलने पर दूसरो को बुरा लगता है। उनके मन को ठेस पहुँचती है तथा कटु वचन बोलने से हमारा सम्मान कम हो जाता है ।
प्रश्न 12. निम्नलिखित पंक्तियों से आप क्या समझते हैं? अपने शब्दों में लिखिए। (H-616, H-619)
जो बात कहो, साफ हो, सुथरी हो, भली हो ।
कड़वी न हो, खट्टी न हो, मिश्री की डली हो।
(भाषा भारती, कक्षा-3) जाता है ।
उत्तर. भावार्थ = हमे जो भी बात कहनी चाहिए वह साफ सुथरी, स्पष्ट और सत्य चाहिए क्योंकि कटुक वचन से हमारे काम बिगड जाते है तथा मीठी वाणी से हमारे बिगड़े काम भी बन जाते है ।
SS-613, प्रश्न 6. हड़प्पा के नगरों से पुरातत्वविदों को कौन-कौन सी चीजें प्राप्त हुई ?
(इतिहास पा.पु. के पृष्ठ क्रं. 26 से उत्तर खोजें व लिखें)
उत्तर. पत्थर, लॉबे, कॉसे सोने और चाँदी की धातुएँ हडप्पा के नगरो से पुरातत्वविदो को प्राप्त हुई थी।
SS-613, प्रश्न 7. हड़प्पाकालीन नगरीय व्यवस्था की कोई 3 विशेषताएँ लिखिए।
(इतिहास पा.पु. के पृष्ठ क्रं. 24 से उत्तर खोजें व लिखें)
उत्तर. (1) नगर निर्माण प्रणाली सडक निर्माण ।
(2) सामाजिक जीवन वर्ण व्यावस्था।
(3 ) खान-पान एवं रहन-सहन मनोरंजन आदि।
SS-613, प्रश्न 8. हड़प्पाकालीन नगरीय जीवन का संक्षेप में वर्णन कीजिए।
(इतिहास पा.पु. के पृष्ठ क्रं. 25 से उत्तर खोजें व लिखें)
उत्तर. हडप्पा काल के लोगो की जल निकासी व्यावस्था बहुत व्यावस्थित और विकसित थी। हर घर मे नालियाँ थी, जो गली की नाली मे जाकर मिलती थी।
प्रश्न 9. कच्चा माल किसे कहते है? कोई 2 उदाहरण लिखिए।
(इतिहास पा.पु. के पृष्ठ क्र. 27 से उत्तर खोजें व लिखें)
उत्तर. कच्चा माल उन मूल हत्यो को कहते है, जिनका उपयोग विविध शिल्पो मे उत्पादन कार्य के लिए होता है।
उदाहरण- चीनी मिल के लिए गन्ना कच्चा माल है।
SS-613, प्रश्न 10. हड़प्पा सभ्यता के लोग कौन-कौनसे खनिज धातु से परिचित थे, उनका आयात वे किन प्रदेशों से करते थे?
(इतिहास पा.पु. के पृष्ठ क्र. 28 से उत्तर खोजें व लिखें)
उत्तर.हडप्पा सभ्यता के लोग तांबे, टीन, काँसे और सोने की धातु से परिचित थे।
वे आयात गुजरात, ईरान और अफ़गानिस्तान से करते थे।
SS-613, प्रश्न 11. आरंभिक नगर के लोग भोजन में कौन-कौनसी चीजों का उपयोग करते थे?
(इतिहास पा.पु. के पृष्ठ क्र. 28 से उत्तर खोजें व लिखें)
उत्तर. आरंभिक नगर के लोग भोजन में गेहूँ जौ, दाले मटर धान, तेल और सरसो का उपयोग करते हैं।
SS-613, प्रश्न 12. हड़प्पा सभ्यता की कृषि एवं पशुपालन के बारे में प्राप्त जानकारी का वर्णन कीजिए?
(इतिहास पा.पु. के पृष्ठ क्रं. 28 से उत्तर खोजें व लिखें)
उत्तर. इस सभ्यता के किसान अपनी आवश्यकता से अधिक अनाज का उत्पादन करते थे इसलिए नगर मे भाव मनाज के भण्डारण के लिए अन्नागार बनाए गये थे।
कृषि के साथ साथ पशुपालन भी बहुतायत से किया जाता था
SS-613, प्रश्न 13. हड़प्पाकालीन नगरों में धौलावीरा व लोथल की प्रमुख विशेषताएँ लिखिए?
(इतिहास पा.पु. के पृष्ठ क्रं. 29 से उत्तर खोजें व लिखें)
उत्तर. धौलावीरा मे साफ पानी मिलता था और, जमीन उपजाऊ थी। और लोथल मे कीमती पत्थर जैसा कच्चा माल असानी से मिल जाता था।
SS-613, प्रश्न 14. दिए गए रेखा मानचित्र में निम्नांकित को दर्शाएँ- हड़प्पा, राखीगढ़ी, कालीबंगा, धौलावीरा, सुरकोतदा, लोथल, मोहनजोदड़ो, चन्हूदड़ो, गंवेरीवाला।
(इतिहास पा.पु. के पृष्ठ क्रं. 23 से उत्तर खोजें व दर्शाएँ)
इस अध्याय में लर्निंग आउटकम्स 705, 706, 707, 709 समाहित हैं।
पाठ की पूर्व तैयारी
क्या आपने कभी अपनी गुड़िया या किसी खिलौने को सांस लेते देखा है। आप सभी नाक को कुछ क्षणों के लिए बंद करो अब आप अपने मित्र से चर्चा कीजिए की आपने क्या अनुभव किया। क्या प्रकृति में सभी वस्तुएं श्वसन करती हैं। नीचे लिखित वस्तुओं को सांस लेने या सांस ना लेने वालों में अन्तर कर चर्चा करें।
गोल आकृति में श्वसन करने वाले एवं आयताकर आकृति में श्वसन ना करने वाले कारकों को लिखिए।
इस अवलोकन प्रक्रिया के बाद आपके मन में आये विचारों को नीचे दिये बॉक्स में लिखो-
इस अवलोकन प्रक्रिया के बाद हम यह कह सकते टैं कि जो वस्तुएं सांस लेती वे सजीव वस्तुएं कहलाती है. और जो वस्तुएं सांस नहीं लेती पे निर्जीव वस्तुएं कहलाती है।
रिक्त स्थानों की पूर्ति दिये गये विकल्पों में से चुनकर कीजिए।
1.जब भोजन (ग्लूकोज) का विखंडन आक्सीजन के उपयोग द्वारा किया जाता है तो यह …… श्वसनकहलाता हैं।
उत्तर- वायवीय श्वसन
2.अवायबीय श्वसन की क्रिया से लेक्टिक अम्ल से……और कार्बन डाइआक्साइड उत्पन्न होते हैं।
उत्तर- लेक्टिक अम्ल
3.आक्सीजन से समृद्ध वायु को शरीर के अन्दर लेना अन्तःश्वसन्…….कहलाता हैं।
उत्तर- अन्त: श्वसन
4.कोई व्यक्ति एक मिनट में जितनी बार श्वसन करता है उसे उस व्यक्ति का श्वसनदर……… कहते हैं।
उत्तर- श्वसनदर
5.कॉकरोच में श्वसन अंग …..….. होते हैं।
उत्तर- श्वासरंध्र
निम्न लिखित विकल्पों में से सही विकल्प चुनकर लिखो-
प्रश्न 1. मछलियो में श्वसन अंग होते है- (LO-702)
(A) फेफड़े
(C) क्लोम या गिल
(B) श्वसनरंध्र
(D) त्वचा
उत्तर- (C) क्लोम या गिल
प्रश्न 2. पत्तियों में गैसो का आदान-प्रदान होता है। (LO-704)
(A) त्वचा से
(B) रंध्र से
(C) क्लोम से
(D) फेफड़ो से
उत्तर– (B) रंध्र से
प्रश्न 3. किसी व्यक्ति में श्वसन दर अधिक होगी- (LO-708)
(A) बैठे रहने पर
(B) सोने पर
(C) तेजी से भागने पर
(D) खड़े रहने पर
उत्तर . (c) तेजी से भागने पर
प्रश्न 4. मानव श्वसन तंत्र का भाग नहीं हैं। (LO-706)
(A) फेफड़े
(C) श्वासनली
(B) नासागुहा
(D) भोजन नली
उत्तर .(D) भोजन नली
प्रश्न 5. भोजन नली बताओ मैं कौन हूँ? मैं हवा में उपस्थित हूँ। मैं श्वसन के दौरान फेफड़े में प्रवेश करती हूँ। तुम मेरे बिना जीवित नहीं रह सकते। मै तुम्हारे शरीर को ऊर्जा प्रदान करती हूँ। (LO-706)
(A) हाइड्रोजन
(B) ऑक्सीजन
(C) नाइट्रोजन
(D) कार्बन डाइआक्साइड
उत्तर. ऑक्सीजन
प्रश्न 6. एक सजीव X जिसके पास श्वसन अंग P है और वह स्थल पर रहता है। X पानी के अन्दर ज्यादा समय तक जीवित नहीं रह सकता है। किन्तु एक अन्य सजीव Y जिसके पास श्वसन अंग Q हैं। वह हमेशा पानी में रहता है और पानी के बाहर आने पर जीवित नहीं रह सकता है। (LO-706)
“X”‘P’ और ‘Y”Q’ क्रमश: हैं-
(A) मनुष्य व त्वचा तथा मेढ़क व फेफड़े
(B) मनुष्य व फेफड़े तथा मछली व गिल्स
(C) मेढ़क व गिल्स तथा मछली व त्वचा
(D) मनुष्य व गिल्स तथा मछली व फेफड़े
उत्तर. (B) मनुष्य व फेफड़े तथा महट्टी व गिब्स
प्रश्न 7. कॉलम A व कॉलम B का सही मिलान कीजिए- (LO-706)
अ
अ कॉकरोच।
I स्टोमेटा
ब
मछली
II श्वासरंध्र
स
केचुआ
III क्लोम या गिल्स
द
पौधे
IV त्वचा
(A) अ-III ब-IV स-III द-I
(B) अ-II ब-III स-IV द-I
(C) अ-IV ब-III स-II द-I
(D) अ-I ब-II स-III द-IV
उत्तर.(B) अ-II ब-III स-IV द-I
प्रश्न 8. मै एक पाइप जैसी संरचना हूँ, और विशेष कोशिकाओं से बनी हूँ, मेरा प्रमुख कार्य पादपों में मृदा से जल और पोषक तत्वों का परिवहन करना है। बताओ में कौन हूँ- (LO-702)
(A) प्लोएम
(B) जाइलम
(C) रंध्र
(D) मूलरोम
उत्तर. (B) जाइलम
अति-लघुउत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 1. कॉकरोच के शरीर में श्वसन किसके द्वारा होता है? (LO-706)
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-66, विषयवस्तु – 6.5 से खोजे व लिखें)
उत्तर. कॉकरोच के शरीर में श्वसन श्वासरंध्र द्वारा होता है।
प्रश्न 2. हमें नियमित भोजन क्यो करना चाहिए? (LO-713)
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-66, विषयवस्तु 6.5 से खोजे व लिखें)
उत्तर.किसी भी कार्य करने के लिए हमें उर्जा की आवश्यकता होती है इसलिए हमें नियमित भोजन करना चाहिए भोजन से हमें उजी मिलती है)
प्रश्न 3. कोशिका में आक्सीजन की उपस्थिति में भोजन के विखंडन के प्रक्रम को क्या कहते हैं? (LO-706) (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-66. विषयवस्तु 6.5 से खोजे व लिखें)
उत्तर. कोशिका में आक्सीजन की उपस्थिति में भोजन के विखंडन के प्रक्रम को कोशिकीय श्वसन कहते हैं।
प्रश्न 4. यीस्ट मे श्वसन की विधि को स्पष्ट करते हुए लिखिए। (LO-706) (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-66, विषयवस्तु – 6.5 से खोजे व लिखें)
उत्तर. यीस्ट शिवायवीय रूप से श्वसन करते है इस प्रक्रिया के समय ऐल्कोहॉल निर्मित करते हैं अतः इनका उपयोग शराब और बियर बनाने के लिए किया जाता है।
प्रश्न 5. अत्यधिक व्यायाम करने पर हमारी पेशियों में ऐंठन क्यों होती है? कारण लिखिए।
(LO-704)* (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-60 पैरा-3 से खोजे व लिखें)
उत्तर. पेशियों के अवायवीय श्वसन करने के कारण।
लघु-उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 6. निम्न क्रियाकलापों के अनुसार किसमें श्वसन दर तीव्र एवं सामान्य होती है, तालिका बनाकरं लिखिए।
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-61-62 से खोजे व लिखें) (LO-708)
क्र.
क्रियाकलाप
श्वसन दर (तीव्र / सामान्य )
1.
बैठकर पढ़ते हैं
15 से 18 बार
2.
दौड़ते समय
25 से 30 बार
3.
सोते समय
12 से 15 बार
4.
सीढ़ी चढ़ते समय
20 से 25 बार
5.
व्यायाम करते समय
20 से 25 बार
6.
खेलते समय
15 से 20 बार
7.
तेज चलते समय
18 से 20 बार
8.
शारीरिक श्रम करते समय
20 से 25 बार
प्रश्न 7. निम्न लिखित जीवों के श्वसन अंगो के नाम लिखो। (L0-706)
मेढ़क, यीस्ट, कॉकरोच, मछली, छिपकली, गाय, सर्प, पक्षी, केचुआ, मनुष्य
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक 66 एवं 67 से खोजे व लिखें)
उत्तर.
मनुष्य → फेफड़ा
केचुआ→ त्वचा
मेढ़क →त्वचा
हिपकली → फेफड़ा
गाय → फेफड़ा
सर्प → क्लोम
कॉकरोच → स्वसरंध
मछली → गलफड़े(गिल्स)
पक्षी → फेफड़ा
प्रश्न 8. डाल्फिन अक्सर पानी की सतह पर आकर पानी की फुहार छोड़ती है क्यों?
(LO-705) (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-67, विषयवस्तु-6.6 से खोजे व लिखें)
उत्तर . सांस लेने के लिए।
प्रश्न9. जब हमें नींद या झपकी आती है तो हम जम्हाई क्यों लेते हैं? कारण पता कर लिखिए
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-61, क्रियाकलाप – 6.2 से खोजे व लिखें),
उत्तर . क्योंकि इस समय हमारी श्वसन दर कम हो जाती है, जिसके कारण हमें जम्हाई आती है
प्रश्न 10. वायवीय एवं अवायवीय श्वसन किसे कहते हैं समीकरण लिखकर स्पष्ट करों?
(LO-707) (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 61, विषयवस्तु – 6.2 से खोजे व लिखें)
उत्तर . वायवीय श्वसन: वायवीय श्वसन में भोजन का विखण्डन ऑक्सीजन की उपस्थिति में होता है
अवायवीय श्वसन → अवायवीय श्वसन में, ग्लूकोज का विखण्डन ऑक्सीजन की अनुपस्थिति में होता है।
ग्लूकोज → (02 अनुपस्थित) कार्बनडाइ आक्साइड + जल + उर्जा
ग्लूकोज → (02)एल्कोहल+ कार्बनडाइ आक्साइड + जल + उर्जा
प्रश्न 11. निम्न को परिभाषित कीजिए–
(LO-708) (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 59, विषयवस्तु – 6.7 से खोजे व लिखें)
(i) अन्त: श्वसन, (ii) उच्छवसन (iii) श्वसनदर
उत्तर .अन्त: श्वसन : अंत: श्वसन का तात्पर्य फेफड़ो में हवा के अंदर और बाहर जाने की प्रक्रिया से है
उच्छवसन : शरीर के अंदर से कार्बन डाइऑक्साइड से समृद्ध वायु बाहर निकालना उच्छवसन कहलाता है।
श्वसनदर : श्वसन दर मनुष्य द्वारा प्रति मिनट ली गई
सांसों की संख्या है
प्रश्न 12. प्राणायाम क्यो आवश्यक है? हमें धूम्रपान क्यो नहीं करना चाहिए।
(LO-713,716) (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-118, विषयवस्तु – 10.3 से खोजे व लिखें)
उत्तर. प्राणायाम हमारे तनाव को कम करने में सक्षम है प्राणायाम से हमारे शरीर को ऊर्जा मिलती है शरीर की शक्ति को बढ़ान्य है और कई बिमारियों से मुक्ति दिलाता है
क्योंकि, धूम्रपान से फेफड़ों का कैंसर, सांस संबंधी समस्याएं, मधुमेह, हृदय रोग, आदि बिमारियाँ सकती हैं।
दीर्घ- उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 13. मानव श्वसन तंत्र का नामांकित चित्र बनाइए एवं प्रमुख अंगों के नाम लिखिए? (LO-709) (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-63, चित्र – 6.4 से खोजे व लिखें)
उत्तर. अंगो के नाम = ग्रासनी, श्वास नली, फेफड़ा, पसलियाँ, डायाफ्राम, मुखगुह , नासा गुहा।
प्रश्न 14. श्वसन की क्रिया में डायफ्राम की भूमिका का वर्णन कीजिए
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-64-65, विषयवस्तु 6.7 तथा चित्र-611 से खोजे व लिखें)
उत्तर. स्वसन की क्रिया में डायाफ्राम दोनों फेफड़ों को नीचे की ओर सीधे रखता हूँ यह डायाफ्राम वक्ष एवं उदर को विभाजित करने का कार्य करता है। अंत श्वसन के समय पसलिया ऊपर और बाहर की ओर गति करती है और डायाफ्राम नीचे की ओर गति करता है।
उच्छ्वसन के समय पसलिया नीचे की ओर और अंदर की ओर आ जाती हैं जबकि डायाफ्राम ऊपर 1 की ओर अपनी पूर्व स्थिति में आ जाता है।
प्रश्न 15. पादपों में श्वसन की क्रिया विधि को समझाइयें। (LO-706) (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-68 से खोजे व लिखें)
उत्तर. पादपों में श्वसन हेतु ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है और वे कार्बन डाई-आवस मुक्त करते हैं पादपों में गैसीय आदान हेतु विशिष्ट अंग नहीं होते बल्कि उनमें इस उद्देश्य हेतु रंध्र व वातरंध्र होते है
प्रोजेक्ट 1
प्रश्न 1. अपने दस सहपाठियों को विभिन्न परिस्थितियों में श्वसन दर में होने वाले परिवर्तनों का अनुमान लगाकर नीचे दिये शब्दों की सहायता से तालिका पूर्ण कीजिए–
(सामान्य, सामान्य से अधिक, सामान्य से बहुत अधिक)
श्वसन दर
क्र.
सहपाठी का नाम
10 मिनट तक तेज चलने के उपरान्त
100 मीटर दौड़ने के बाद
विश्राम अवस्था में
1.
राम लाल
सामान्य से अधिक
सामान्य
2.
धंसु
सामान्य से अधिक
सामान्य से अधिक
सामान्य
3.
श्याम
सामान्य से अधिक
सामान्य से बहुत अधिक
सामान्य
4.
दीपिका
सामान्य से अधिक
सामान्य से बहुत अधिक
सामान्य
5.
कृष्णा
सामान्य
सामान्य से अधिक
सामान्य
6.
रीता
15 से 20 बार
सामान्य से बहुत अधिक
सामान्य
7.
बहादुर
सामान्य
सामान्य से अधिक
सामान्य
8.
आसमा
सामान्य से अधिक
सामान्य से बहुत अधिक
सामान्य
9.
गायत्री
सामान्य से अधिक
सामान्य से अधिक
सामान्य
10.
तेजस
सामान्य से अधिक
सामान्य से अधिक
सामान्य
प्रोजेक्ट 2
बच्चों दिये गये स्थान पर धूम्रपान को रोकने के लिए एक पोस्टर बनाइये एवं धूम्रपान को रोकने हेतु
एक स्लोगन लिखिए-
पोस्टर
स्लोगन जिसे सिगरेट से हो जाए प्यार उसकी जिंदगी हो जाए बेकार ॥
जिंदगी को को धुंए में न उड़ाओ, होश में आओ, होश में आओ ॥
पाठ प्रारंभ करने के पूर्व नेहरूजी के बारे में बच्चो से चर्चा कीजिए। इसके लिए नेहरू जी का चित्र दिखाया जा सकता है, बालगीत/ बालदिवस पर चर्चा की जा सकती है:- जैसे- चित्र किस व्यक्ति का हैं?
आप इनके बारे में क्या-क्या जानते हैं?
वसीयत शब्द का अर्थ व अवधारणा से बच्चो को परिचित कराए।
पाठ का आदर्श व अनुकरण वाचन किया जाये ।
आस-पास की नदियों के बारे में बात करते हुए किनारे बसे नगरों तीर्थो की संक्षिप्त जानकारी देना।
प्रश्न 3. ‘मेरी वसीयत’ पाठ से नेहरूजी की कौन-सी भावना झलकती है? (सम्पूर्ण पाठ). H-710,707
उत्तर- मेरी वसीयत पाठ से नेहरू जी की देश प्रेम और एकता की भावना झलकती है।
प्रश्न 4. ‘कामयाबी’ शब्द में ‘ना’ उपसर्ग जोड़कर ‘नाकामयाबी’ शब्द बना है, इसी तरह ‘ना’ उपसर्ग जोड़कर कोई दो शब्द बनाइए? (पृष्ठ क्र.-16 भाषा अध्ययन) H-715
उत्तर- ना+राज= नाराज, ना + मुमकिन नामुमकिन.
प्रश्न 5. किसके बदले में कुछ भी दे पाना मुमकिन नहीं है? पाठ के आधार पर बताइए? (पृष्ठ क्र.-13 अनुच्छेद-1). H-702,713
उत्तर- प्रेम के, बदले मे “”नही है। बदले मे कुछ भी दे पाना मुमकिन नहीं है ।
प्रश्न 6. “वि” उपसर्ग जोड़कर कोई दो शब्द बनाइए ? (पृष्ठ क्र. – 10 भाषा अध्ययन)। H-719,715
उत्तर– वि+ राग = विराग, वि+शाल = विशाल
लघु उत्तरीय
प्रश्न 7. नेहरू जी मरने के बाद कोई धार्मिक रस्म अदा नहीं करना चाहते थे; क्यों? (पृष्ठ क्र. – 13 अनुच्छेद-2). H-720
उत्तर– क्योकि नेहरू जी रस्म समझ कर उसमें “बंध जाना एक धोखा मानते थे।
प्रश्न 8. नेहरू जी ने अपनी वसीयत में मरने के बाद भस्म को कहाँ डाल देने की इच्छा व्यक्त की है ? (पृष्ठ क्र. – 14 अनुच्छेद-2 एवं 3) H-720
उत्तर- नेहरू जी ने अपनी वसीयत मे मरने के बाद अपनी भस्म को मुट्ठी भर गंगा नदी मे तथा शेष बची हुई भस्म को भारत के उन हिस्सों मे डालने की बात कही थी जहाँ किसान जीतोड़ मेहनत करते है।
प्रश्न 9. अपने जिले की किसी भी नदी की विशेषताओं पर तीन वाक्य लिखिए? (भाषा भारती.) H-716
उत्तर- (1) मेरे जिले की नदी का नाम वैनगंगा है।
(2) वैनगंगा नदी पूर्व से पश्चिम बहती है।
(3) इस नदी में बड़े-बड़े पत्थर मौजूद है।
प्रश्न 10. नेहरू जी को गंगा नदी से लगाव था। पाठ की किन पंक्तियों से पता चलता है? तीन पक्तियाँ लिखिए? (पृष्ठ क्र. – 14 भाषा अनुच्छेद-1) H-702,716
उत्तर- (1) मैने सुबह की रोशनी मे गंगा को मुस्काते देखा
(2)गंगा तो विशेषकर भारत की नदी है
(3) गंगा तो भारत की प्राचीन सभ्यता का प्रतीक रही है ।
दीर्घ उत्तरीय
प्रश्न 11. नेहरू जी ने पुरानी रीति रस्मों का विरोध क्यों किया? (पृष्ठ क्र. – 14 अनुच्छेद 2)। H-720,708
उत्तर– नेहरू जी ने पुरानी रीति- रस्मों का विरोध इसलिए किया है क्योंकि वह चाहते है कि भारत के लोग इन रीति-रस्मों की जंजीरो “को तोड़ कर बाहर निकल जाए. क्योकि यह रस्मे हमारे देश भारत को आगे बढ़ने से रोकती हैं।
प्रश्न 12. किन्हीं दो महापुरुषों के चित्र चस्पा कर उनके बारे में पाँच-पाँच वाक्य लिखिए? H-721,717,718
उत्तर- (1) गाँधी जी का वास्तविक नाम मोहनदास करमचंद “गांधी है
(2) 2 अक्टूबर 1869 को गांधीजी का “जन्म गुजरात के पोरबंद जिले मे हुआ था
(3) इस दिन को विश्व अहिंसा दिवस एवम गांधी जयंती के नाम से जानते है
(4) इनके पिताजी एवं गांधी करमचंद गाँधी एक दीवान थे
(5) इनकी माताजी पुतलीबाई का धर्म के प्रति काफी लागव था
बूझो और पहेली राशन की दुकान से सामान लेने गये उनका थैला फटने से सामान आपस मे मिल गया घर आने पर उनकी माताजी ने छाँटकर सामान अलग कर लिया किन्तु अचार के पैकेट का तेल कपडे के थैले मे लग गया। जब उसे धोया गया तो वह लाल रंग का हो गया। हमारे आस पास के – परिवर्तन जो हम नियमित देखते हैं एवं उनमें होने वाले परिवर्तनों की कक्षा मे चर्चाकर सूची बनाइये एवं ये परिवर्तन अपनी मूल स्थिति में बदल जाते हैं या नहीं बदलते हैं उन पर चर्चा कीजिए।
आओ बच्चों हम इस टेबल को पूरा करने का प्रयास करे-
घटना को पढ़ो जो आपके अनुमान से परिवर्तन हुआ है उस खाने में (✓) का चिन्ह लगाओ और यदि नहीं तो (x) चिन्ह लगाओं ।
क्रमांक
घटना
भौतिक परिवर्तन
रासायनिक परिक
कागज को फाडकर छोटे-छोटे टुकडे करना
भौतिक परिवर्तन
2.
बर्फ का पिघलना
✓
3.
मोमबत्ती का जलना
✓
4.
पेड़ की सूखी पत्तियों से खाद का बनना
✓
5.
पटाखों का जलना
6.
लकड़ी के गट्ठे के छोटे-छोटे टुकडे करना
✓
✓
6.
लोहे में जंग लगना
7.
गेल्वीनीकरण
✓
9
खाने का पकना
✓
10.
कटे सेव का खुला रखने पर लाल होना
✓
11.
चूने के पानी का दुधिया होना
✓
✓
12.
मोम का पिघलना
✓
रिक्त स्थानों की पूर्ति दिये गये विकल्पों में से चुनकर कीजिए।
(हानिकारक, भौतिक, रासायनिक, आक्सीजन एवं जल, नया पदार्थ)
1.लकड़ी के लट्ठे को छोटे टुकड़ो में काटना भौतिक.. परिवर्तन हैं।
उत्तर- भौतिक
2.पत्तियों से खाद बनना ‘रासायनिक परिवर्तन हैं।
उत्तर- रासायनिक
3.भौतिक परिवर्तन में … नया पदार्थ नही बनता हैं।
उत्तर- नया पदार्थ
4.मैग्नीशियम के जलते हुए फीते (अथवा तार) की ओर लंबी
अवधि तक देखते है ।
उत्तर-
5.जंग लगने के लिए आक्सीजन एव दोनो की उपस्थिति अनिवार्य हैं।
उत्तर- आक्सीजन एवं जल
जल निम्न लिखित विकल्पों में से सही विकल्प चुनकर लिखो–
प्रश्न 1. लोहे पर जंग लगना। (LO-703)
(A) रासायनिक परिवर्तन है
(B) आक्सीजन की अवश्यकता होती है
(C) नमी की आवश्यकता होती हैं।
(D) तीनों कथन सही हैं।
उत्तर- रासायनिक परिवर्तन है
प्रश्न 2. सेब, बैगन एवं आलू को काटकर वायु में खुला छोड़ने पर भूरे रंग में रंग परिवर्तन हो जाता हैं (LO-703)
(A) नया पदार्थ बनता है।
(B) सेब, बैगन एवं आलू वातावरण की ऑक्सीजन से क्रिया करती है ।
(C) रासायनिक परिवर्तन का उदाहरण है
(D) कथन A, B, एवं C तीनों सही हैं।
उत्तर- (B) सेब, बैगन एवं आलू वातावरण की ऑक्सीजन से क्रिया करती है ।
एन 3. लोहे में कार्बन, क्रोमियम, निकिल तथा मैगनीज मिलाकर एक मिश्र धातु बनाते है जिसमें जंग नहीं लगती वह मिश्र धातु है- (LO-713)
(A) सोना
(B) चांदी
(C) स्टेनलेस स्टील
(D) तांबा
उत्तर- (C) स्टेनलेस स्टील
4. निम्न मे से रासायनिक परिवर्तन का उदाहरण हैं- (LO-703)
(A) कागज के टुकड़े करना
(C) लकड़ी के लट्ठे को काटना
(B) प्रकाश संश्लेषण
(D) बर्फ का पिघलना
उत्तर- (B) प्रकाश संश्लेषण
प्रश्न 5. वायुमंडल में पायी जाने वाली वह परत जो पराबैगनी विकिरणों को अवशोषित कर रक्षात्मक आ बनाती है वह है- (LO-716)
(A) ओजोन परत
(B) क्षोभमंडल
(C) तापमंडल
(D) भूपर्पटी
उत्तर– (4) ओजोन परत
प्रति- लघुउत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 1. निम्न को भौतिक व रासायनिक परिवर्तनों में वर्गीकृत करते हुए दिये गये स्थान पर लिखो। मोम का पिघलना, प्रकाश संश्लेषण, पाचन, कोयले का जलना, कागज का टुकड़े करना, बर्फ क पिघलना, लोहे में जंग लगना, गेल्वेनाइजेशन (LO-703)
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-49 व 50 से खोजे व लिखें)
उत्तर- तर भौतिक परिवर्तन → मोम का विघलना, प्या में शक्कर का घुलना
रसायनिक परिवर्तन → भोजन का पाचन, कोयले का जलना।
प्रश्न 2. भौतिक परिवर्तन किसे कहते है? काई दो उदाहरण दीजिए। (LO-703)
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 50 से खोजे व लिखें)
उत्तर– वह परिवर्तन, जिसमें किसी पदार्थ के भौतिक गुणों में परिवर्तन हो जाता है मौतिक परिवर्तन कहलाता है।
जैसे, (1) मोम का पिघलन (2) पानी का उपय
प्रश्न 3. मैग्नीशियम के रिबन को हवा में जलाने पर किस रंग की ज्वाला दिखाई देती हैं। (LO-703)
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 51 से खोजे व लिखें)
उत्तर- मैग्नीशियम के खिन को हवा में जलाने पर सफेद रंग की ज्याला दिखाई देती हैं।
प्रश्न4. आप यह कैसे कह सकते है कि फलों का पकना एक रासायनिक परिवर्तन का उदाहरण है– (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 53 से खोजे व लिखें) (LO-703)
उत्तर– फलों का पकना एक रासायनिक परिवर्तन है क्योंकि पकने के दौरान कई परिवर्तन होते हैं फल का रंग बदल जाता है और उसकी बनावट भी बदल जाती है इसे वापस उल्टा नहीं किया जा सकता है।
प्रश्न 5- जंग लगने से बचाने के लिए लोहे पर जस्ते (जिंक) की परत चढ़ाई जाती है उस क्रिया को कहतेहैं। (LO-713)
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-55 पैरा. 1 से खोजे व लिखें)
उत्तर- जंग लगने से बचाने के लिए लोहे पर जिंक की परत चढ़ाई जाती है इस प्रक्रम को गैल्वेनाइजेशन कहा जाता है।
लघु-उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 6. लकड़ी का काटना एक भौतिक परिवर्तन है परन्तु लकड़ी का जलना एक रासायनिक परिवर्तन है कारण लिखो। (LO-703) (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-49, क्रियाकलाप-5.1 से खोजे व लिखें)
उत्तर- लकड़ी काटना एक भौतिक परिवर्तन है क्योंकि इसमें लकड़ी के गुण में को परिवर्तन नहीं होता है जबकी कड़ी का जलना रासायनिक परिवर्तन है क्योंकि उसमें नया पदार्थ बनता है
प्रश्न 7. कॉपर सल्फेट विलयन (नीला) में लोहे की कील डालने पर विलयन का रंग हरा क्यों हो जाता है ?
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 52, क्रियाकलाप – 5.7 से खोजे व लिखें) (LO-705)
उत्तर- कॉपर सफेद विलयन में लोहे की कील डालने पर विलयन का रंग हरा हो जाने के कारण आयरस सल्फेट का बनना है
प्रश्न 8. मैग्नीशियम के फीते को जलाने पर अवशेष के रूप में श्वेत भस्म (पाउडर) प्राप्त होती है। यह किस प्रकार का परिवर्तन है। अभिक्रिया का समीकरण को भी लिखो ?
(LO-707) (विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 51, क्रियाकलाप – 5.6 से खोजे व लिखें)
उत्तर- मेरनीशियम के फीते को जलाने पर कुछ श्वेत भस्म प्राप्त होती है। यह एक रासायनिक परिवर्तन है।
मैग्नीशियम + ऑक्सीजन → मैग्ननीशियम ऑक्साइ
2mg + 02→ 2Mgo
प्रश्न 9. भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन में अंतर स्पष्ट कीजिए। (LO-703)
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 50 व 53 से खोजे व लिखें)
उत्तर- रासायनिक परिवर्तन में निम्न घटनाएँ हो सकती है.
(1) ध्वनि उत्पन्न होती हैं।
(2) गंध में परिवर्तन
(3) रंग में परिवर्तन
(5) गैसक निकलना
प्रश्न 10. रासायनिक परिवर्तन में उत्पाद बनने के अतिरिक्त और कौन-कौन सी घटनायें हो सकती हैं? लिखिए।
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 53 से खोजे व लिखें) (LO-706)
उत्तर- रासायनिक परिवर्तन के उत्पाद बनने के अलिखित निम्न घटनाएँ
(1) ध्वनि का उत्पन्न होता।
(2)गंध में परिवर्तन अथवा किसी नई गंध का बनना ।
(3)रंग में परिवर्तन होना।
(4) किसी गैस का बनना।
11. जब कार्बन डाई ऑक्साइड को चूने के पानी में प्रवाहित किया जाता है तो चूने का पानी दूधिया क्यों हो जाता है, इस अभिक्रिया का रासायनिक समीकरण तथा बनने वाले उत्पादों के नाम लिखिए।
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-53, क्रियाकलाप 5.8 से खोजे व लिखें) (LO-703)
उत्तर– जब कार्बन डाइऑक्साइड को चुने के पानी में प्रवाहि किया जाता है तो कैल्सियम कार्बोनिट बनता है K जिससे चूने का पानी दुधिया हो जाता है।
CO2 + [Ca(OH)2] → Caco3 + H20 कविनडाइऑक्साइड चूने का पानी – कैल्सियम कार्बोनिट जल
12. कॉपर सल्फेट के क्रिस्टल कैसे बनते हैं? इसका वर्णन कीजिए। (LO-706)
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-55, विषयवस्तु 5.4 से खोजे व लिखें)
उत्तर– किसी बीकर में लगभग एक रूप जल लेकर उसमे तनु सल्फ्यूरिक अम्ल की कुछ बूंदे मिलोत हैं। और जल को गर्म करते है जब जल उपलना आरंभ करे
दे, तो इसमें धीरे-धीरे कॉपर सल्फेट का चूर्ण निरंतर चलाते हुए मिलाते है। कॉपर सल्फेट का चूर्ण जब तक मिलाते रहते हैं, जब तक कि उसमें और ड्रॉपर सल्फेट घोलना संभव न हो। विलयन को फिल्टर पेपर की सहायता से छानकर ठंडा होने दें। कुछ समय बाद कॉपर सल्फेट के क्रिस्टल बन जाते है
प्रश्न 13. लोहे में जंग लगने के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ क्या है? रासायनिक समीकरण द्वारा जंग लगने की प्रक्रिया को स्पष्ट करते हुए लिखिए? (L0-707,713)
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-54, विषयवस्तु-5.3 से खोजे व लिखें)
उत्तर- जंग लगने के लिए ऑक्सीजन और जल (अथवा जल वाष्प) व दोनों की उपस्थिति अनिवार्य है।
समीकरण:- Fe + 02 + H2O→ FE2O3
लोहा + ऑक्सीजन + पानी → आयरन ऑक्साइड जंग
15. लोहे को जंग से बचाने के लिए किए जाने वाले उपायों को लिखिए। (L0-713) (क्षेत्र)
(विज्ञान पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-54 व 55, विषयवस्तु – 5.3 से खोजे व लिखें)
लोहे को जंग लगने से बचाने के लिए उपाय निम्न है।
(1)लोहे को जंग लगने से बचाने के लिए उपाय लोहे की वस्तुओं पर नियमित रूप से पेंट अथवा ग्रीष की परत चढ़ते रहना चाहिए।
(2) लोहे के ऊपर क्रोमियम अथवा जस्ता (जिंक) जैसी धातु की परत चढ़ाई जा सकती है।
(3) गैल्वेनाइजेशन से लोटे की वस्तुओं पर जंग नही
(4)गैल्वेनाइजेशन से लोटे की वस्तुओं पर जंग नहीं लगता
प्रोजेक्ट 1
प्रश्न 1. अपने आस-पास होने वाले कोई 10 परिवर्तनों की सूची बनाते हुए उन्हें भौतिक तथा रासायनिक परिवर्तनों में वर्गीकृत कीजिए। तथा होने वाले परिवर्तन का कारण स्पष्ट कीजिए।
क्रमांक
परिवर्तन का नाम
भौतिक / रासायनिक परिवर्तन
परिवर्तन को स्पष्ट करने का कारण
पौधे की वृद्धि चचना और सड़ना कागज काजलना अगरबत्ती का जालना दही का जमना पानी का अमना मोम का पिघलना जीवों का बड़ा होना पानी का उबलना रबड़ का खधना
भौतिक व रासायनि परिवर्तन दोनों रासायनिक परिवर्तन रासायनिक परिवर्तन -रासायनिक परिवर्तन रासायनिक परिवर्तन भौतिक परिवर्तन भौतिक परिवर्तन रासायनिक परिव भौतिक परिवर्तन भौतिक परिवर्तन
वृद्धि प्रकाश संश्लेषण की क्रिया होती है नया पदार्थ बनता है। नया पदार्थ बनता है। नया पदार्थ बनता है नया पदार्थ बनता है नया पदार्थ नहीं बनता नया पदार्थ नहीं बनत नया पदार्थ बनता है
प्रोजेक्ट 2
प्रश्न 1.शक्कर के पानी से शक्कर कैसे निकालोगे। प्रक्रिया का चित्र सहित वर्णन करें।
उत्तर – चक्की के शक्कर के पानी से शक्कर को आसवन विधि द्वारा अलग करते हैं।
एटग्रेड अभ्यास पुस्तिका कक्षा 8वीं विज्ञान अध्याय -1 सम्पूर्ण हल 2023-24 // atgrade abhyas pustika class 8th Science chapter 1 full solution
एटग्रेड अभ्यास पुस्तिका विज्ञान कक्षा-8
समग्र शिक्षा
मध्यप्रदेश राज्य शिक्षा केन्द्र, भोपाल
अध्याय. 2
सूक्ष्मजीव मित्र एवं शत्रु
इस अध्याय में लर्निंग आउटकम्स (L0-802,803,808,809) समाहित है।
पाठ की पूर्व तैयारी
वर्षा के समय आपने नमी वाले स्थानों या पेड़ो के नीचे सफेद छत्तेनुमा संरचनाए देखी होगी, तथा कभी कभी नम ब्रेड या रोटी सड़ने लगती है तो इसकी सतह सफेद काली छब्बे से ढक जाती है। किसी नदी के किनारे या रूके हुए पानी वाली जगह पर हरे रंग की फिसलन युक्त रचना देखी होगी। इनसंरचनाओ को यदि हम आर्वधक लेंस या सूक्ष्मदर्शी से देखते है तो यह संरचना क्या है, यह कहाँ से आती
है, इनको जानने के लिए इनका सूक्ष्म अध्ययन आवश्यक है।
आप ने अपने घरों में गुनगुने दूध से थोड़ा सा दही मिलाकर दही को जमते हुए भी देखा होगा। या जलेबी बनाने वाले को खमीर मिलाकर बनाते हुए देखा होगा। इन सबके लिए कौन उत्तरदायी है और कैसे आओ आज चर्चा करें।
प्रश्न 3. जंतुओं तथा पौधों में सूक्ष्मजीवों द्वारा होने वाले दो-दो रोगों के नाम लिखिए।
(विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 24-25 की सारणी 2.1 एवं 2.2 से उत्तर खोजे व लिखें ) (LO-801)
उत्तर– सूक्ष्म जीवों द्वारा होने वाले रोग-
जलूमो में -1. क्षयरोग, 2 मलेरिया
पौधों में – 1 .नींबू केंकर 2. गेंहू की रस्ट
प्रश्न 4. (i) चित्र में दिये गये सूक्ष्म जीव का क्या नाम है ? (LO-801)
उत्तर– अमीवा
(ii) यह सूक्ष्म जीव किस वर्ग में आता है? (LO-801)
उत्तर – प्रोटोजोआ
(iii) इस वर्ग द्वारा होने वाले किसी रोग का नाम लिखिए। (पृष्ठ क्रमांक- 5 से उत्तर खोजे ) (LO-801 )
उत्तर – मलेरिया, पेचिश, टाइफाइड
प्रश्न 5. पहेली ने दही जमाने के लिए गुनगुने दूध में कुछ लाकर उसे रेफ्रीजरेटर में रख दिया, अगले दिन उसने देखा दही नही जमा, दही न जमने का क्या करण है?
(विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 26 से उत्तर खोजे व लिखें) (LO-801 )
उत्तर – क्यों कि रेफ्रीजरेटर में, कम ताप पर सूक्ष्मजीव की वृहिर रुक जाती है
प्रश्न 6. प्रतिजैविक (एंटीबायोटिक) से क्या समझते है सामान्य रूप से उपयोग में आने वाली कोई दो प्रतिजैविक के नाम लिखिए।
(विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 20 से उत्तर खोजे व लिखें) (LO-802,
उत्तर – प्रतिजैविक) ये बिमारी पैदा करने वाले सूक्ष्मजी को नष्ट कर देती है अथवा उनकी वृद्धि को रोक देती है। 1. स्ट्रेप्टोमाइसिन, 2. टेट्रासाइक्लिन
प्रश्न 7. किसी रोग से संक्रमित व्यक्ति से स्वस्थ व्यक्ति में रोग का संचरण किस प्रकार से होता है तथा यह किंस प्रकार के रोग कहलाते है?
(विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-23 से उत्तर खोजे व लिखें) (LO-802)
उत्तर – सूक्ष्मजीवों द्वारा होने वाले ऐसे रोग जो एक संक्रमित व्यक्ति से स्वस्थ व्यक्ति के में वायु · जल- भोजन द्वारा फैलते है, संचरणीय रोग कहत है। 331 – हैजा सर्दी-जुकाम
लघु-उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 8. वैक्सीन (टीका) किस प्रकार कार्य करती है?
(विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-23 से उत्तर खोजे व 7 लिखें) (LO-803)
उत्तर– जब रोगजनक सूक्ष्मजीव हमारे शरीर में प्रवेश करते हैं तो उनसे लड़ने के लिए के लिए हमारा शरीर प्रतिरक्षी उत्पन्न करता है। र शरीर को यह बताता है कि यदि वह सूक्ष्मजीव पुन: आपके शरीर में प्रवेश करे तो कैसे लड़ा जाए। .
प्रश्न 9. पाश्चुरीकरण से क्या समझते है ? इस प्रक्रिया की खोज किस वैज्ञानिक ने की थी ? . (विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक – 26 से उत्तर खोजे व लिखें) (LO-812)
उत्तर- ईध को +0 °C पर 15-30 सेकण्ड के लिए गर्म करते है फिर एकाएक ठंडा कर उसका भण्डारण करते हैं। ऐसा करने से सूक्ष्मजीवों की बहिर रुक जाती हैं। इस प्रक्रिया की खोज लुई पाश्चर नामक वैज्ञानिक ने की थी।
प्रश्न 10. पहेली ने कुछ आम खरीदे, परन्तु कई दिनों तक वह उन्हें नही खा पाई। बाद में उसने देखा कि वे सड़ गए है। परन्तु वह जानती है कि उसकी दादी द्वारा बनाया गया आम का आचार काफी समय तक संदूषित नहीं होता है।
निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए-
(विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-25 से उत्तर खोजे व लिखें) (LO-803,815)
(i) आम का अचार काफी समय तक संदूषित क्यों नहीं होता है ?
उत्तर– से आचार में नमक का उपयोग आम का अचार लंबे समय तक संदूषित नही होता है
(ii) आपके घरों में दादी/मम्मी द्वारा किन-किन खाद्य सामग्रियों को सूक्ष्मजीवों से बचाकर रखा जाता है?
उत्तर– बेड। भोजन, सब्जी, आम, संतरा, बेड
(iii) चीनी के उपयोग द्वारा किन-किन खाद्य पदार्थो को लंबे समय तक सुरक्षित रखा जाता है?
उत्तर– जैम, जेली एवं स्क्वैश का परिरक्षण चीनी द्वारा किया जाता है
प्रश्न 11. हमें बिना ढके भोजन को खाने से क्यों बचना चाaहिए?
(विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 25, से उत्तर खोजे व लिखें) (LO-802,813)
उत्तर- सूरमजीवों द्वारा संइषित, भोजन करने से खाध विषाक्तन हो सकता है। हमारे भोजन में उत्पन्न होने वाले सूक्ष्मजीव कभी-कभी विषैले पदार्थ उत्पन्न करते हैं यह भोजन की विषाक्त देते हैं। जि के सेवन से व्यक्ति भयंकर बना देते रूप से रोगी हो सकता है। मृत्यु भी हो सकती है। अत: यह आवश्यक है कि हम भोजन को संवित होने से बचाएँ
प्रश्न 12. पौधों में सूक्ष्मजीवों द्वारा होने वाले कुछ सामान्य रोगो के नाम तथा उनका संचरण का तरीका लिखिए ?
(विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 25, से उत्तर खोजे व लिखें ) ( LO-802)
उत्तर –
पादप रोग
नींबू कैंकर
गेहूँ की रस्ट
भिंडी की पील
सूक्ष्मजीव
जीवाणु
कवक
वायरस
संरचन का तरीका
वायु
वायु एवं बीज
कीट
दीर्घ- उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 13. नाइट्रोजन चक्र को आरेख द्वारा प्रदर्शित कीजिए । (विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 27 से उत्तर खोजे व लिखें) (LO-809)
उत्तर-
प्रश्न 14. मनुष्य में सूक्ष्मजीवों द्वारा होने वाले सामान्य रोग, उनके रोगजनक सूक्ष्मजीव तथा रोग से बचाव के उपायों को तालिकाबद्ध कीजिए।
उत्तर–
सारणी – मनुष्य में सूक्ष्मजीवों द्वारा होने वाले सामान्य रोग
मानव रोग
क्षयरोग
खसरा(Measles) चिकनपॉक्स पोलियो हैजा टाइफायड
रोगकारक सूक्ष्मजीव जीवाणु वायरस वायरस वायरस जीवाणु जीवाणु
संचरण का तरीका
वायु वायु वायुसीधेसंपर्क वायु / जल जल / भोजन जल
बचाव के उपाय (सामान्य) रोगी व्यक्ति को पूरी तरह से अन्य व्यक्तियों से अलग रखना । रोगी की व्यक्तिगत वस्तुओं को अलग रखना उचित समय पर टीकाकरण |
व्यक्तिगत स्वच्छता एवं अच्छी आदतों को अपनाना । भलीभांति पके भोजन, उबला पेयजल एवं
हैपेटाइटिस-ए
वायरस
जल
उबले हुए पेय जल का प्रयोग, टीकाकरण।
मलेरिया
प्रोटोजोआ
मच्छर
मच्छरदानियों का प्रयोग, मच्छर भगाने वाले रसायन का प्रयोग, कीटनाशक का छिड़काव एवं मच्छर के प्रजनन रोकने के लिए जल को किसी भी स्थान पर एकत्र न देना । रहने
प्रोजेक्ट -1
दो गमले लेकर प्रत्येक को मिट्टी से आधा भर दीजिए इन्हे ‘A’ एवं ‘B’ चिन्हित कीजिए। ‘A’ गमले में पौधो का कचरा तथा जंतु अपशिष्ट भर दीजिए तथा गमले ‘B’ में पॉलीथीन की थैली, कॉच की खाली बोतले तथा प्लास्टिक के टूटे खिलौने भर दीजिए, तीन से चार सप्ताह बाद इनका प्रेक्षण कर निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए-
प्रश्न
(i). क्या आपको दोनो गमलो की वस्तुओं में अंतर दिखाई देता है ?
उत्तर– हाँ! गमले की एवं गमले B की वस्तुओं में अंतर दिखाई देगा
(ii) दोनो गमलो में से किस गमले की सामग्री का अपघटन हो गया है?
उत्तर– गमले A की सामग्री का अपघटन होगा।
(iii) सामग्री के अपघटन का क्या कारण है?
उत्तर- अपघटन एक प्रकार की क्रिया है जिसमें प्रकार की है सत्व अलग-अलग सूक्ष्म आगो में विभाजित हो जाते हैं
(vi) जिस गमले की सामग्री का अपघटन नही हुआ उसके क्या-क्या कारण हो सकते है?
उत्तर – वस्तु या तत्व अलग-अलग सूक्ष्मभागो में विभाजित नहीं हुए। वस्तुएँ सड़ी-गली “नहीं।
(v) जिस गमले की सामग्री का अपघटन हो गया उसके क्या उपयोग है?
उत्तर– अपघटन की की क्रिया से मृदा में हमीफिकेशन महसूस का निमार्ण तथा खनिजीकरड होता है। एवं भूमि की उर्वराशक्ति शांति बढ़ती है।
प्रोजेक्ट -2
(अ) – आप अपने दैनिक जीवन में जिन डिब्बा बंद या पैकेट बंद भोज्य पदार्थों का उपयोग करते है उन सामग्रियों के पैकेट्स का सूक्ष्म अवलोकन कर निम्न तालिका को पूर्ण करिए –
भोज्य पदार्थ के पैकेट का नाम
उत्तर –
चिप्स
मैगी
तेल
आटा
हॉरलिक्स
पैकेट निर्माण का दिनांक
उत्तर –
20/01/ 2020
15/05/2020
10/03 /2021
25/07/2020
01/05/2023
पैकेट समाप्ति का दिनांक
उत्तर –
21/01/2021
20/07/2023
20/04/2025
25/07/ 2023
10/07/24
भोज्य पदार्थ में उपयोगी संघटको के नाम
उत्तर –
वसा, नाइट्रोजन
कार्बोहाइड्रेट
प्रोटीन
प्रोटीन
विटामिन
भोज्य पदार्थ में उपयोगी परिरक्षक के नाम
उत्तर –
नाइट्रोजन
नाइट्रोजन
एंटीऑक्सीडेंट
बेंजोइक एसिड
बेंजोइक एसिड
(ब) (i) अपनी मम्मी / दादी से पूछ कर पता लगाए की वे घर में किन-2 भोज्य पदार्थों को लम्बे समय तक संग्रहित करती है ?
उत्तर– भोज्य पदार्थ – (1) चावल (2) दाल
(ii) इन भोज्य परार्थों को संग्रहित करने के लिए वे कौ
तरीके अपनाती है? लिखिए ।
उत्तर – (1) सूखे। /नमी रहित डिब्बो में बंदकरना।
2. धूप से सुखाता
(iii) भोज्य सामग्री के अलावा भी घर में कोई ऐसी वस्तुएँ भी हैं जिनको सुरक्षित रखने के लिए कोई उपाय किये जाते है? यदि हो तो सूचीबद्ध कीजिए ।
उत्तर – 1.दाल बड़ी, 2 .पापड़ 3. चिप्स – (4)आलू
5. प्याज, 6 बेसन |
FAQs
प्रश्न – कक्षा 8 के विज्ञान में कितने अध्याय हैं?
उत्तर – कक्षा 8 विज्ञान एनसीईआरटी की किताब में भौतिक, रसायन तथा जीवविज्ञान सहित कुल 14 अध्याय हैं। हमें प्रत्येक अध्याय में मुख्य बिन्दु पर ध्यान केन्द्रित करना चाहिए।
एटग्रेड अभ्यास पुस्तिका कक्षा 8वीं विज्ञान अध्याय -1 सम्पूर्ण हल 2023-24 // atgrade abhyas pustika class 8th Science chapter 1 full solution
एटग्रेड अभ्यास पुस्तिका
विज्ञान
कक्षा-8
समग्र शिक्षा
मध्यप्रदेश राज्य शिक्षा केन्द्र, भोपाल
अनुसंधान और शैक्षिक म.प्र. राज्य प्रशिक्षण परिषद्
सा विद्या या विमुक्तये
वर्ष 2023-24
इस पुस्तक के मुद्रण में उपयोग किए गए कागज का स्पेसिफिकेशन अन्तःपृष्ठों का मुद्रण कागज, 70 जी.एस.एम. वाटर मार्क मेपलिथो BIS गुणवत्ता IS 1848 (Part-I) : 2018 बाह्य पृष्ठों का कवर कागज- 250 जी. एस. एम., एम. जी. IS 9656: 2017 ‘पुस्तक के प्रत्येक पृष्ठ पर वाटर मार्क है’ पुस्तक का आकार 20×27 से०मी० है ।
समग्र शिक्षा
मध्यप्रदेश राज्य शिक्षा केन्द्र, भोपाल
अनुक्रमणिका
अध्याय क्रमांक
अध्याय का नाम
फसल उएवं प्रबंधसूक्ष्मजीव मित्र एवं शत्रुकोयला और पेटोलियमदहन और ज्वालापौधे एवं जंतुओं का संरक्षणजंतुओं में जनकिशोरावस्था की ओरबल तथा दाबघर्षणध्वनिविद्युत धारा ससायनिक प्रभावकुछ प्राकृतिक परिघटनाएँप्रकाश
अध्याय-1
फसल उत्पादन एवं प्रबंध
इस अध्याय में लर्निंग आउटकम्स (L0-802,810,813,814, 815) समाहित है।
पाठ की पूर्व तैयारी
सभी सजीवों को भोजन की आवश्कता होती है। हरे पौधे अपना भोजन प्रकाश संश्लेषण क्रिया द्वारा स्वयं बनाते है। प्रकाश संश्लेषण के सूर्य का प्रकाश, पानी एवं हवा आवश्यक है। प्राणी. (जन्तु) अपना भोजन प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से पौधो से प्राप्त करते है । कुछ प्राणी सीधे ही पना भाजन प्रकाश संश्लेषण क्रिया द्वारा स्वयं बनाते है। प्रकाश संश्लेषण के लिए सूर्य का प्रकाश, पानी एवं हवा आवश्यक है। प्राणी. (जन्तु) अपना भोजन प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से पौधो से प्राप्त करते है। कुछ प्राणी सीधे ही पौधों का भक्षण करते है। जबकि अन्य उन जंतुओ को अपना आहार बनाते है। सभी जीवों को वृद्धि के लिए, शरीर को स्वस्थ एवं गतिशील बनाए रखने के लिए खाद्य प्रदार्थों की आवश्यकता होती है। भोजन से प्राप्त ऊर्जा का उपयोग विभिन्न जैविक प्रक्रमों जैसे- पाचन, श्वसन, उत्सर्जन के संपादन में करते है। हम भो पौधो एवं जंतुओ या दोनो से ही प्राप्त करते है। होता ही हर पाथ हम सभी को भोजन की आवश्यकता होती है, अतः हम अपने देश के इतने अधिक लोगो को भोजन किस प्रकार उपलब्ध करा सकते है ?
उपकरण
कृषि में उपयोग आने वाले उपकरणों को छाँटकर लिखिए
हल
ट्रेक्टर
हल
कुदाली
साइलो
ट्रेक्टर कुदाला
सीडड्रिल
सीडड्रिल
बस
तालाब
यदि कोई और उपकरण आपने देखे हैं तो यहाँ पर लिखें।
कल्टीवेटर
थ्रैशर
डिस्क हैरो
फावड़ा
चलो फसल बोये-
जो बॉक्स खाली है उनमे निम्न लिखित शब्दों से चयन कर लिखिए-
प्रश्न 1. दिए गए शब्दों में से चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए–
(गोबर एवं पौधो, खरीफ, छिड़काव तंत्र, खरपतवार नाशी, सीडड्रिल)
उत्तर- (i) जून से सितंबर माह तक .. खरीफ फसल की बुआई की जाती है। (ii) सीड ड्रिल यंत्र द्वारा बुआई करने से समय एवं श्रम की बचत होती है।
(ii) खाद एक प्राकृतिक पदार्थ है जो गोबर एवं चाय के अवशेष के विघटन से प्राप्त होते हैं। 1.
(iv) असमतल भूि क्षेत्रों में सिचाई के लिए छिड़काव तंत्र का उपयोग किया
(v) 2,4-D एक खरपतवार हैं।
प्रश्न 2. सही विकल्प के आगे ( ) का निशान लगाइये।
उत्तर (i) निम्न लिखित में से किस कार्य से मिट्टी को पोषक तत्व प्राप्त नहीं होते है- (LO-811)
(A) फसल चक्रण
(B) कटाई करना
८ खेत को कुछ समय बिना कुछ उगाए छोड़ देना ।
(D) जैविक खाद का उपयोग करना ।
(ii) पहेली जल की कमी वाले क्षेत्र में रहती हैं वह सिंचाई के लिए किस विधि का उपयोग करे कि जल व्यर्थ न होकर सीधे पौधो की जड़ो को मिले ? (LO-811)
(A) रहट
V(B) ड्रिपतंत्र
(C) ढेकली
(D) छिड़काव
(iii) निम्न में से रबी फसल का सही युग्म है- (LO-802) (A) धान, मक्का (B) सोयाबीन, मूँगफली गेहूँ,
(D) कपास, मूँग
(iv) काटी गई फसल से बीजों या दानो को भूसे से अलग करने का कार्य किस मशीन द्वारा किया जाता है। (LO-802)
(A) कॉम्बाइन
९) कल्टीवेटर (C) सीडड्रिल
(D) कटाली 6/13
(v) खरपतवार हटाने की क्रिया को कहते हैं- (LO-802)
(A) कटाई
(B) निराई
(c) सिंचाई
(D) जुताई
(vi) पौधों द्वारा लगातार उपयोग किए जाने से मदा में पोषक तत्वों की मात्रा कम होने लगती है..
(A) कटाई
(8) निराई
(c) सिंचाई
(D) जुताई
(vi) पौधों द्वारा लगातार किए जाने से मृदा में पोषक तत्वों की मात्रा कम होने लगती है
(vi)पौधों की अच्छी पैदावार के लिए मृदा में खाद एवं उर्वरक मिलाए जाते हैं । में पाए जाने वाले पोषक तत्वों का सही युग्म है- (LO-813) :::
(A) नाइट्रोजन, सल्फर, कार्बन
(c) फास्टफोरस, कार्बन, हाइडोजन
(B) फास्फोरस, सोडियम, सिल्वर
(0) नाइटोजन, पोटेशियम फास्फोरस
अति लघु तरी प्रश्न
प्रश्न 4. फसल से आप क्या समझते है? फसलों को कितने वर्गों में बाँटा जा सकता है? (पेज क्रमांक-2, से उत्तर खोजे ) (LO-802 )
उत्तर. जब एक ही किस्म के पौधे, किसी स्थान पर बड़े पै पर उगाए जाते हैं, तो कहते है। इसे दो वर्गो में बाटा गया. से फसल 1. खरीफ फसल 2. रवी फसल
प्रश्न 5. बीजो को उचित दूरी पर बोना क्यो आवश्यक है? (पेज क्रमांक- 5 से उत्तर खोजे ) (LO-802)
उत्तर- उत्तर पौधों को अत्यधिक घने होने से रोकने के लिए बीजों के बीच उचित दूरी होना अत्यंत महत्वपूर्ण है। इससे पौधों की सूर्यको प्रकाश, पोष व एवं
प्रश्न 6. सिंचाई के पारंपरिक स्त्रोतों के नाम लिखिए ? ( पेज क्रमांक-08 से उत्तर खोजे व लिखें) (to-811) प्राप्त हो सिंचाई के पारंपरिक स्त्रोत
उत्तर- 1 मोट( घिरनी), चेन पम्प, 11 ढेकली, रहर, क्षेत्र
प्रश्न 7. पशुपालन किसे कहते है ? (पेज क्रमांक-12, से उत्तर खोजे व लिखें) (LO-803)
उत्तर – पशुओं को पालक भी खाद्य पदार्थ प्राप्त किया जाता है। इसे पशु पालन कहते है। पशुपालन
प्रश्न 8. फसल को बोने से पूर्व आप स्वस्थ बीजों का चयन किस प्रकार करेंगे?
उत्तर– फसल को बोने से पूर्व स्वस्थ बीजों का चयन करना बहुत आवश्यक इसके लिए अच्छी तरह से सूखे हुए, नमी रहित बीजों का चयन करना चाहिए। उनमें जीवाणु, वायरस आदि नहीं होना चाहिए। हमें ऐसे बीज लेना चाहिए जो पानी में डालने पर ऊपर न तैरते हों। अत: हल्के बीजों को निथार देना चाहिए तथा केवल भारी बीजों को ही लेना चाहिए जिनमें नमी बिल्कुल नहीं हो तथा किसी भी प्रकार के कीट, घुन न हो और बीजों को लम्बे समय तक सुरक्षित रखा जा स
प्रश्न :9 फसल के भण्डारण से पूर्व धूप में सुखाना क्यों आवश्यक है ?
उत्तर – यदि फसल के बीजों को सुखाए बिना भंडारित करते हैं तो उन बीजों में नमी रह जाती है जिससे बीजों के खराब होने की संभावना अधिहती है। इसलिए बीज को अधिक समय के लिए भंडारित करने के लिए उसको सर्वप्रथम धूप से अच्छी तरह से सुखाना चाहिए, जिससे कि बीजों में नमी चली जाए और उसमें जीवाण या वायरस आदि ना पैदा हो सके तथा उसमें किसी भी प्रकार के कीट, पाई व घुन न हो तथा बीजों को अधिक समय तक सुरक्षित रखा जा सके।
प्रश्न 10. ‘जैविक खाद उर्वरक की अपेक्षा अधिक अच्छी मानी जाती है” स्पष्ट करिये ? ” (विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-7 से उत्तर खोजे व लिखें) (LO- 813 )
उत्तर- इसका मुख्य कारण है 1 से मिट्टी की जलधारण क्षमता में बहिर होती इससे मिट्टी भुरभुरी, एवं सरथ हो जाती है। इससे मित्र जीवाणुओं की संख्या में वृद्धि हो जात इस जैविक खाद से मिट्टी का गठन सुध “जाता हे
प्रश्न 11. खरपतवार से आप क्या समझते है, ये फसलो को किस प्रकार हानि पहुचाते है ? (विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 10, से उत्तर खोजे व लिखें ) ( LO-802)
उत्तर –खेल में कई अन्य अवधित पौधे, प्राकृतिक रूप से फसल के साथ उग जाते है। इन अवांछित पौधों को खरपतवार का है। ये जल, पोखक, जगह और प्रकाश की स्पृधा कर फसल की वृदिर पर प्रभाव डालते हैं।
दीर्घ उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 12. मिट्टी की उर्वरता बढ़ाने के लिए किसान कौन-कौन से तरीके उपयोग में लाते है? विस्तार पूर्वक वर्णन कीजिए। (विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक-6 से उत्तर खोजे व लिखें) (LO-811)
उत्तर – मिट्टी की उर्वरता बनाए रखने के लिए हमें उर्वरकों के स्थान जैविक खाद का उपयोग करना चाहिए अथवा दो फसल के बीच में खेत को कुछ समय के लिए बिना कुछ उगाए छोड़ देना चाहिए।
खाद के उपयोग से मिट्टी के गठन एवं जल अवशोषण क्षमता में भी वृद्धि होती है। इससे मिट्टी में सभी पोषकों की तेपूर्ति हो जाती है।
मिट्टी में पोषकों की प्रतिपूर्ति का अन्य तरीका है फसल चक्रण । यह एक फसल के बाद खेत में दूसरे किस्म की फसल एकांतर क्रम में उगाकर किया जा सकता है। पहले, उत्तर भारत में मिट्टी में पोषकों की प्रतिपूर्ति का अन्य तरीका है फसल चक्र यह एक फसल के बाद खेत में दूसरे किस्म की फसल एकांतर क्रम में उगाकर किया जा सकता है। पहले, उत्तर भारत में किसान फलीदार चारा एक ऋतु में उगाते थे तथा गेहूँ दूसरी ऋतु में। इससे मिट्टी में नाइट्रोजन का पुनः पूरण होता रहता है।
प्रश्न 13. निम्न पर टिप्पणी लिखिए-
(विज्ञान की पाठ्य पुस्तक के पृष्ठ क्रमांक- 3, 4, 5 से उत्तर खोजे व लिखें) (LO-811,813,814)
उत्तर – (अ) हल – प्राचीन काल से ही हल का उपयोग जुलाई, खाद/ उवर्रक मिलाने, खरपतवार निकालने एवं मिट्टी खुरचने के लिए किया जाता है। यह औजार लकड़ी का बना होता है
(ब) कुदाली यह एक सरल औजार है जिसका उपयोग खरपतवार निकालने एवं मिट्टी को पोला करने के लिए किया जाता है।
(स) कल्टी वेटर – आजकल जुताई, ट्रैक्टर द्वारा संचालित
कल्टीवेटर से की ली है। कल्टीवेटर, के उपयोग से श्रम व समय दोनों की बचत होती है। (द) सीड ड्रिल आजकल बुआई के लिए ट्रैक्टर द्वारा
संचालित सीड ड्रिल का उपयोग होता हो इसके द्वारा बीजों में समान दूरी एवं गहराई बनी रही है।
प्रोजेक्ट -1
मूँग अथवा चने के बीज लेकर उन्हें गीली रूई अथवा कपड़े में लपेट कर रखिऐ एवं होने वाले
परिर्वतनों को तालिका में नोट कीजिए।
(अ)
२
क्र.
समय
होने वाला परिवर्तन
1.
24 घंटे
2 दिन
अंकुरिल होती है। अंकुरण का बढ़ना’
मूँग का छोटा पौधा बनना
मूंग का पौधा का बड़ा होना
2.
3.
5 दिन
4.
10 दिन
(ब) बीजो के अंकुरण की विभिन्न अवस्थाओं का आपने जो अवलोकन किया उनको चित्र
बनाकर दर्शाये-
मूँग
अंकुरण
अंकुरित पौधा
मूंगपौधा
प्रोजेक्ट – 2
(अ) किसी खेत, पौधशाला (नर्सरी) अथवा बगीचे का भ्रमण कीजिए तथा निम्नलिखित जानकारी प्राप्त कीजिए – –
(i) बीज चयन रत्व
(ii) सिंचाई की विधियाँ
(iii) अधिक श धक गर्मी व अधिक वर्षा का पौधों पर प्रभाव
(iv) उपयोग में आने वाले उर्वरक एवं खाद (v) व्यवसायिक उपयोग
(ब) (i) कृषि में उपयोग में आने वाली कुछ मशीनों के चित्र एकत्र कीजिए तथा इन्हें अपनी फाइल में लगाकर उनके नाम तथा उपयोग लिखिए 4
0 सीड ड्रिल 2 कल्टीवेटर
(ii) पानी की कमी वाले क्षेत्रों में सिंचाई की किस विधि का प्रयोग होता है।
(iii) कुछ पौधों को खेत में रोपित करने से पूर्व पौधशाला (नर्सरी) मे क्यों उगाया जाता है। → पौधों को निकालने में आसानी ह होती
(iv) फसल के साथ कुछ पौधे प्राकृतिक रूप से उग जाते है ये पौधे फसल के लिए किस प्रकार हनिकारक है।
खरपतवार जल, पोषक एवं फल की वृद्धि पर प्रा (v) फसलों के भण्डारणे की विधियाँ लिखिए खाना…. 2 छानना 4.
FAQs
प्रश्न -कक्षा 8 के विज्ञान में कितने अध्याय हैं?
उत्तर – कक्षा 8 विज्ञान एनसीईआरटी की किताब में भौतिक, रसायन तथा जीवविज्ञान सहित कुल 13 अध्याय हैं। हमें प्रत्येक अध्याय में मुख्य बिन्दु पर ध्यान केन्द्रित करना चाहिए।
